您当前位置:首页 >> 校园动态 >> 校园新闻 >> 内容

市教科院专家来我校督导教学工作

作者:教务处 来源:明德华兴中学 录入时间:2012-12-07

12月6日清晨,在市教科院雷建军院长的带领下,教研员一行十人到我校开展课堂教学诊断工作,本次活动的开展旨在落实十八大教育方针,进一步提升我校教学实力,办让人民满意的教育,让高效课堂与三生课堂更好的融合及提高青年教师课堂的高效性。

诊断活动分听课、评课两个环节进行。第二、三节课,教研专家们在各教研组老师的陪同下随堂听课,共听课16节,所听学科为语文、数学、外语、政治、地理、历史、物理、化学生物九科。第四节课,专家组与各学科老师分组评课交流,把脉课堂教学。

专家组对课堂进行了详细地点评,对我校青年教师的工作激情和工作态度及我校关注生命、生活和生态的“三生课堂”教学的高效性给予了高度评价。“以人为本”、“以学生的终身发展为本”是我校课程改革的基本出发点。专家一致认为老师的研讨课充分体现了我校课堂教学注重学习过程,注重“过程与方法”、“情感态度与价值观”的培养,强调学生如何学会学习,培养终身学习的愿望与能力的教学理念,且高效课堂与“三生”课堂理念结合非常到位。更重要的是,专家提出了很多建设性的意见,也指出了当前我校青年老师的课堂教学迫切需要解决的问题:一要对课堂教学的无效、低效行为表现进行清理;二要使课堂提问更接近学生的年龄特点,更科学;三是通过校内外交流学习、集体备课、青年教师培训等方式提高青年教师的课堂驾驭能力;四要着力构建科学的课堂教学评价机制。

最后,专家们根据每位授课教师的自身情况,提出了个性化的改进方向和建议,使青年教师找到了教学的优势与潜能,认识到了课堂教学中的不足,为日后自身教学水平的提升奠定了重要基础。 

在诊断中,也深切地认识到,虽然课堂教学的有效性可以表现在不同层次上,但是否促进了学生的发展是衡量教学有效性的唯一指标,而这一指标恰恰是与我校着力推进的“三生”课改理念相吻合的。高效课堂要求我们关注学生的发展,任何一个有效教学必定要促进学生当下发展,同时对学生长远发展产生影响。

在党的十八大“办人民满意教育”的精神引领下,有专家的精心指导,有学校领导旗帜鲜明的办学思路,有一支兢兢业业的教师队伍,有明德华兴学子奋勇拼搏的斗志,明德华兴的教育教学必将硕果累累。

教研员认真听课

教研员认真听课

 

教研员认真听课

 

教研员认真听课

 

教研员认真评课

 

教研员认真评课

 

教研员认真评课

 

教研员认真评课

 

【打印页面】 【关闭页面】